وزارة التعليم تكشف حقيقة تعطل نظام نور

وزارة التعليم تكشف حقيقة تعطل نظام نور، وذلك بعد أن تم تداول أنباء خلال الساعات الماضية تشير إلى تعرض نظام نور لعطل فني منع أولياء الأمور من التسجيل.

وزارة التعليم تكشف حقيقة تعطل نظام نور

أعلنت إدارات التعليم في مختلف المناطق السعودية، عن بدء التسجيل في مدارس الطفولة المبكرة للمستجدين في رياض الأطفال، والطلاب والطالبات المنقولين في الصفوف الأولية، في 1460 مدرسة اعتباراً من اليوم الأحد عبر نظام نور.

https://noor.moe.gov.sa/NOOR/LOGIN.aspx

وتم تداول العديد من الأنباء خلال الساعات الماضية حول تعطل نظام نور، ما أثار حالة من الإرباك والاستياء بين أولياء الأمور، بينما لم تعلن وزارة التعليم عن أي عطل في نظام نور، خاصة وأن التسجيل بدأ كما هو معلن اليوم، وفقاً للإجراءات المحددة، حيث أصدرت الوزارة تعميماً للمديريات بالاستعداد المبكر لتسجيل الأطفال المستجدين، والطلاب والطالبات المنقولين في العام الدراسي 1441هـ، بحسب ابتسام الشهري، المتحدثة باسم الوزارة للتعليم العام.

خطة متكاملة للطفولة المبكرة

يُذكر بأن الأستاذة ندى السماعيل مدير عام الطفولة المبكرة، قد أوضحت بأن مدارس الطفولة المبكرة تشمل رياض الأطفال المستوى الثاني والثالث، والصفوف الأولية (الأول والثاني والثالث) بنين وبنات في المرحلة الابتدائية من سن 4 سنوات حتى 8 سنوات، مؤكدة على أن التركيز الأكبر سيكون على مراحل التعليم المبكر، ومنوهة إلى أن وزارة التعليم بذلت جهوداً كبيرة لإنجاز المبادرة في وقت قصير لا يتجاوز خمسة أشهر، وواصلت العمل ليل نهار خلال فصل الصيف لتأهيل 3,313 فصلاً دراسياً في رياض الأطفال لاستيعاب 82,825 ألف طالب وطالبة، وتجهيز 3,483 فصلاً دراسياً للصفوف الأولية في مدارس الطفولة المبكرة لاستيعاب 80,675 ألف طالب وطالبة مع بداية العام.

وأشارت الأستاذة السماعيل بأن تأهيل وتطوير المباني للطفولة المبكرة واكبه تحديث لبعض الأنظمة الداخلية للمدرسة، وتوفير عناصر متخصصة في رياض الأطفال والصفوف الأولية وموظفات خدمات لتلبية احتياجات الأطفال في تلك المدارس مع إعداد وتطوير برامج تأهيليه لهن، كما تم توفير مباني مدرسية مجهزة ومستقلة، فيما سيكون تطبيق مدارس الطفولة المبكرة في مختلف مناطق المملكة من مدن وقرى وهجر، موضحة أن وزارة التعليم اتخذت عدداً من الإجراءات لتطبيق الطفولة المبكرة، منها: مراجعة السياسات التعليمية ذات العلاقة بهذه المرحلة، وتشكيل فرق عمل من المتخصصين لبناء وتنفيذ وتقويم التعليم في الطفولة المبكرة، والاستفادة من التجارب الدولية والإقليمية في مجال تطوير وتحسين جودة التعليم في الطفولة المبكرة، وإعداد الخطط التنفيذية وتحديد المستهدفات المستقبلية، وتطوير البرامج التربوية في الطفولة المبكرة.